音樂對人類情感的薰陶甚至從胎兒時期就已經開始了，學會音樂節拍，會讓寶寶更好地領略音樂的魅力。
音樂是最古老的一種藝術形式，嬰兒誕生之前就已經在媽媽的腹內聆聽媽媽的心跳聲，均勻和諧的心跳和呼吸就像美妙的音樂一樣爲胎兒營造一種溫馨愉悅的環境。人與生俱來就有音樂的天賦，都喜愛音樂並渴望創造音樂。
音樂智能是指覺察、辨別、表現、表達和創造音樂的能力，包括對音高、節奏、半長和音色的敏感性。通常需要音樂智能的幾種職業，如作曲家，演奏家，演唱家，音樂評論家，調琴師等都具有較高的音樂-節奏智能。這種智能在幼兒很小的時候就可能顯現出來，表現爲：喜歡傾聽各種聲音，包括人的嗓音、環境中的聲音以及音樂;當情緒不好時，音樂能夠幫助他緩和情緒;聽到某種音樂時表現得很興奮、很激動，可能會隨着手舞足蹈;喜歡唱歌，並能很快學會新歌曲等。
節拍是音樂的脈搏，任何音樂都有節拍，要培養幼兒音樂感受力，首先要特別注意節奏感的訓練，這對幼兒今後的成長有着不可低估的作用。幼兒學唱歌、舞蹈、樂器都離不開節奏感。那麼如何去指導幼兒感受音樂的節拍呢？
首先，讓寶寶發現和尋找節奏。我們生活在聲音的世界，到處充滿不同的音樂和節拍。讓寶寶去聽家裏鬧鐘的聲響，媽媽在一邊同時說“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”;媽媽自己拍手，邊拍邊說“啪、啪、啪”;讓寶寶用小聽筒聽心臟跳動聲，他就能發現心臟在“咚、咚、咚”響。家長可進一步引導幼兒去尋找各種不同的節拍。如有的幼兒找到“笛笛—笛笛—”的喇叭聲，有的找到“嗵——嗵——”的打樁聲，有的找到“噠噠噠噠”的機槍聲……重要的是培養幼兒用耳朵去探尋各種不同節拍的能力。
其次，讓寶寶邊聽音樂邊打節拍。一般地講，較小的寶寶都先會搖動物體發出響聲，以後才逐漸會敲打物體。在搖動物體的過程中，寶寶最早的節奏感已經產生。家長可引導他用轉手、拍手的形式來隨着音樂節拍搖動。寶寶通過手部動作的練習，發展了節奏感和聽覺的敏銳性，大概到了一歲，就可讓他們跟着音樂打節拍，也可訓練他跺跺腳、拍拍手，讓幼兒在活動中發展聽覺，培養思維能力與手腳動作協調的能力。
最後，讓寶寶置身於音樂節拍的世界中，用多種方式感受節拍。寶寶在運用樂器打節奏中會獲得心理上的滿足和愉快，也能運用打擊樂器來表達某種情緒，從而發展其創造能力。家長可提供幼兒一些小樂器，或自制小樂器，並與寶寶一起配合打節拍，這對寶寶學習節拍，是一種很好的鼓勵和促進。
