女兒7歲，優點很多，毛病也不少。她喜歡聽故事，可留在腦子的故事卻很少，不能完整地複述;身體漸胖，卻又懶得鍛鍊，家裏的呼啦圈冷落一旁;對於一大堆要背誦的課文，每次效率都很低……我暗暗發愁：得想個辦法解決這些問題。 適逢“超級女聲”正在熱播，女兒熟悉了“PK”這一概念，喜歡上了那種競爭激烈的舞臺，我轉念一想，有主意了！
故事PK，你玩過嗎？
那晚，妻子去上夜班，教育孩子的工作落到了我的肩上。吃過晚飯，我把客廳的彩色射燈打亮，女兒問：“這不是過年過節時纔開的嗎？”我說：“你沒看見舞臺的燈也是如此嗎？今天我們以客廳爲舞臺，沙發爲觀衆席，進行一個別具一格的故事PK大賽，好嗎？”女兒眼睛一亮，興奮地說：“好，我們來PK大賽！我們輪流上臺，你先講，我做評委打分;輪到我講時，你也要給我打分。”嘿，我知道女兒肯定對這種形式感興趣，可沒想到她居然已經有一套想法了。我補充說：“故事PK大賽要像電視一樣經過幾輪才能決出勝負。這樣吧，第一輪允許看書講，第二輪要脫離書獨立講，第三輪允許適當續編故事，怎麼樣？”女兒滿意地答應了。
我先像模像樣地出臺自我介紹，然後選了《給母親洗腳》的故事，大致記下起因、經過、結果後，自信地站在“舞臺”上，完整地脫稿把故事講完了。“評委”給了我點評：“講得還不錯，聲音響亮，普通話標準，而且能夠不看書。不過，就是不夠有感情，最後得分——99分。”輪到女兒了，她讀了一篇《十二個獵人》，考慮到是第一次，我的評價比較寬鬆：“能認真地讀故事，觀衆喜歡聽，比較有表情，但因爲看了書，扣一點，99分吧。”第一輪PK分數一樣，進入第二輪。這次，女兒緊張地先看了書，把故事記下來，她的大膽講述贏得了我100分的評分，而我卻再一次因感情不夠而被她扣分。第三次，她在講《聰明的小裁縫》時，小裁縫與熊的一段對話全由自己創編，整個故事能獨立組織語言動情講述了。我再一次爲她的進步高興，並且“光榮”地認輸。
1257次，呼啦圈PK王后
呼啦圈也能PK？能由一次轉5圈到轉1257圈，需要練習很長時間吧？其實，就只需堅持8天的功夫。自從有了呼啦圈PK，女兒的興致可高了，不光每晚堅持與我和她媽媽PK，而且漸漸養成了轉呼啦圈的習慣。看看她的作文是怎麼描述的吧：
“呼啦圈PK比賽開始了，只見爸爸像個大笨熊一樣，轉了3下就掉了下來。媽媽轉圈簡直就是一個大笑話，看她緊張地繃着臉，也不過是10次左右。我可不一樣，我在腰上轉了很多下，在腳上還能轉很多下呢！一開始我也不熟練，慢慢練習後，我終於能轉到490多下，成了呼啦圈之王！我開心地跳了起來，爸爸則驚呆了，他沒想到我竟然進步這麼大。告訴你吧，現在的我不斷地刷新記錄，最高記錄是1257次，只要我不累，我還可以繼續轉個不停。大家都說：‘看這個小胖妞，這幾天腰都細了。’我想只要堅持轉呼啦圈，不斷創造記錄，將來肯定能當模特！PK賽給我留下了美好的回憶。”
背誦PK，另類的作業檢查
女兒家庭作業筆記中寫着：背誦課文《西湖》。雖然課文練習只要求有感情地朗讀，但我非常支持老師的做法：語文學習需要多背誦，腦子裏好文章多了，思維就活躍，語感也能增強。可女兒背課文的方法很落後，是一種孩子的機械記憶，缺乏科學的方法。爲了教會她更好的記憶方法，我決定與她PK背誦。
說實話，《西湖》是一篇很難背誦的課文。首先，我改變了她原有的整篇背誦的方法，告訴她，背誦課文就要像吃麪包一樣，要一口一口地咬。課文分爲4段，我們的背誦PK就分爲4輪，每輪完成一段背誦。女兒一開始很畏難，但第一輪就讓她感到愉快，因爲第一段只有兩句，很快就背完了。這樣循序漸進，女兒慢慢熟悉了分段記憶法。
第二輪比賽開始，我準備教會她如何利用想像構想圖畫的方法背誦，這是理解記憶法。準備比賽之前，我在旁邊描述邊提示：西湖旁放眼遠眺，看見的南、北、西的風景是什麼？從湖岸到湖心再到湖面上的白鷗又是怎樣？這樣，背誦就容易多了。
第三輪，寫的是西湖裏面的幾個景點，我給她看圖，邊看邊背誦，空間概念清楚了，背起書來就有了方向感。4輪下來，不到半小時。我想，作爲家長，家教方式也需要不斷調整，根據孩子的年齡和心智特點，給予孩子適當的幫助。
女兒在PK中一天天進步，我與女兒的PK賽也還在繼續進行，就像生活中的各種PK一樣，我願與女兒一同成長，緊跟時代的步伐，在創新中爲女兒鋪墊美好未來。
