社交能力並非是天賦秉異，大多數是通過後天的培養和影響。家長應從寶寶學齡前就開始注重培養社交能力。
一、社交能力的重要性
1、人是社會性動物，人無法離羣索居。每個人每天都需要從他人那裏獲得信息，學習他人的經驗和智能，以及溝通協調，合作完成工作，所以人際交往能力的培養是十分必要的。
2、幼兒的社會性發展是指進行積極的社會交往，建立和諧的社會關係，掌握和遵守一定的行爲準則及控制自身行爲能力，用以適應社會的心理特徵。
3、未來社會需要我們的下一代，具有較強的社會交往和活動能力，然而今天我們的孩子都是獨生子女，他們有父親母親、爺爺奶奶、外公外婆等親人們寵着愛着，呵護着，要啥給啥，惟恐待慢着他。他們從出生那時起就生活在一個“獨立王國”似的單元內，是這個“王國”裏的“小皇帝”，他們什麼都不缺，恰恰缺乏與人交往、合作的機會。他們身上或多或少地有着不良的習性——不合羣。如：有的孩子比較自私，不讓別人碰他(她)的東西;有的孩子有點霸氣，愛發小脾氣;也有的孩子不愛說話，見人就臉紅，害羞靦腆等表現，這些不良的習性將阻礙着他們今後的社會活動。所以，從幼兒起就開始進行社會交往能力的培養是十分必要的。
4、幼兒將來能否積極地適應各種環境，能否協調好與他人與集體的關係，能否勇敢地擔負起社會責任，能否樂觀地對待人生等，決定於幼兒期的生活積累和受教育的狀況。幼兒階段的社會性教育，從某種意義上講，比傳播知識、訓練技能更爲重要。
既然社交能力這麼重要，家長要如何培養寶寶社交能力呢?
二、如何培養寶寶社交能力
1、增加與孩子的主動接觸：堅持母乳餵養，可以讓孩子通過乳房或懷抱享受吃奶的快感，引發特有的快樂反應，由此體驗最初的社會接觸。媽咪還可以利用每次吃奶後精神好的時候，讓孩子看着你的臉，然後慢慢移動頭，以此吸引他的視線追隨。
媽咪更應該經常和孩子面對面地對視着說話。要面帶笑意，用輕柔和藹的聲音，逗孩子多笑、多動。這種笑與剛出生時嘴角浮現的奇妙的淺笑不同，那是一種自發性的笑，而逗引下的笑是一種“誘發性”的微笑，它體現了孩子與人交往的快樂。
2、迴應孩子的所有反應：當孩子咿呀自語時，媽咪應在孩子看得到的地方主動與他交流，即使你正在做家務，也要及時用聲音迴應他，這樣可以提高孩子發音的興趣。當孩子發出近乎“爸”、“媽”的聲音時，雖然可能是出於無意識，並不具有語言的指向性，但此時也要儘可能迴應、模仿，使他了解聲音在與人溝通中的作用。
3、關注孩子的情緒變化：對於孩子的情緒變化，媽咪要有相應的反應。比如，注意觀察孩子不同的哭聲，儘量及時滿足他的要求，以培養母子感情，促進孩子對人的友善和信任。
4、提高孩子的自理能力：給孩子穿上滿襠褲，告訴孩子在大小便前要告知媽咪;訓練孩子自己坐盆，儘量保持白天不尿褲子。這樣做雖然有點麻煩，但有利於孩子自理能力的形成。也是社交活動的需要。
5、教給孩子應有的社交禮儀：平時應該教給孩子一些簡單的社交動作，如揮手再見、搖頭表示“不”、拍手歡迎等;媽咪離開時可以親親孩子，回來時向他問好;家人的禮貌行爲也會潛移默化地影響孩子。
6、帶孩子的參加社交活動：經常帶孩子出去玩兒，這樣有機會認識更多的人。但一定要確保安全，孩子可以自由自在地和小朋友玩耍。即使弄得渾身“髒兮兮”也不要大驚小怪。如果孩子一時還不能和小朋友玩得很好，那也不要着急，只要孩子還有興趣來，慢慢地會和諧起來的。
7、理解孩子的特點及需要：當孩子參加成人的社交聚會時，可能會對身邊的生人感到陌生和害怕，可以早去些，讓他先對環境有個熟悉的過程，再把他介紹給客人;也可以將客人介紹給孩子，讓孩子逐漸習慣。宗旨是不要太突兀，讓孩子有個心理準備。
8、經常性地讚許和鼓勵：當孩子對其他小朋友、寵物等表現出愛和關切時;或當家里人進門，孩子幫助拿拖鞋時，要及時給與鼓勵並表揚，強化孩子表達愛意的行爲。在對孩子好的“社交”表現讚許的同時，對不好行爲的要從表情和言語上表示出不滿。
