可變性。制約兒童心理髮展的社會和教育條件的不斷變化構成兒童心理髮展年齡特徵的可變性。
穩定性。根源於本質未變的制約因素：
人類知識經驗的掌握是有一定順序的，兒童也必須遵循；
兒童腦的發育是有穩定順序和階段的，神經聯繫的建立是有次序的；
兒童從掌握知識經驗到心理機能發生變化，要經過一個大致相同的不斷量變到質變的過程。
穩定性和可變性的統一。幼兒心理髮展的年齡特徵既有穩定性，又有可變性，它們的關係是相對的。
