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最近，教育部官方網站上的一則留言引發社會各界對於“小學入學年齡是否‘鬆綁’”的熱議。更多家長則關心“孩子上學到底早好還是晚好”，這也成爲不少讀者向本報記者諮詢的一個熱門話題。
入學年齡規定引發爭議
針對入學年齡早晚的問題，之前本市教育行政部門有關人士解釋道，本市長期實行的“3歲入幼兒園，6歲入小學”的年齡不是隨便定下來的，而是綜合兒童的心理、生理等科學因素做出的規定，《義務教育法》也明確要求年滿六週歲的兒童纔可入學接受並完成義務教育。家長們最好讓孩子按部就班入園、入學，如果過早地入學，無異於拔苗助長。
不過伴隨“只晚幾個月甚至是幾天就要再等一年上學”、部分孕婦擔心孩子月份小影響及時入學而提前剖腹產等現象的出現，社會各界對於入學年齡的早晚開始提出更多的意見和看法。除了維持法律剛性和保持操作靈活度之間的爭執外，更多的家長還在意上學早晚對孩子成長的利弊。
年齡爭議源於家長焦慮
在部分教育專家眼中，孩子差一兩歲上學其實沒太大差別，之所以成爲大家關注的焦點問題，是因爲家長們的普遍“焦慮”和“緊張”情緒導致，老擔心晚點上學就會導致孩子落在起跑線上。中央教科所研究員程方平表示，孩子晚一點上學，可以多進行一些習慣養成的教育，並不比早上學的學生要差，“教育彈性應體現在對孩子的理解和寬容，而不是打破制度。”
“孩子上學太早，在班裏經常是尾巴，家長其實沒那麼着急。”東城區丁香小學副校長張可義認爲，按規定準時入學就行，差一點將滿7歲更好，孩子繫鞋帶都會麻利些。多數孩子未到年齡早上學都不好，“偶爾有好的，就是那種小機靈鬼的孩子，這種情況入學，家長會更累。”
部分小學校長表示：“量力而行”
不過，在不少幼教專家的眼中，孩子入學年齡根據實際情況有一些彈性更合適。北京一幼園長馮惠燕接受採訪時認爲，孩子入學時間應因人而異，要看他們在幼兒園最後一年的發育情況，包括語言能力、身體協調能力、對事物的接受能力等，再做判斷。一些幼教人士建議，如果小學有名額，“小月份孩子”經過一定測試完全具備上學能力，可以考慮提供入學機會。
部分小學校長坦言，入學原則上要求達到年齡標準，家長沒必要太早讓孩子上學。遇到將滿6週歲的孩子，如差上十天、半個月的孩子，一般會提前考察孩子的情況，孩子坐得住的、能力跟得上的，同時學校又有空餘名額的話，可以考慮進來。“個人認爲，量力而行，量學校的接收能力、量學生的適應能力。”
一位小學校長說，如果都有餘地，學校應該把將滿6歲的孩子收進來，不要用硬性規定來卡孩子，畢竟教育應該服務社會。
