青春期是兒童向成人過渡的一段發育時期。進入這個時期以後，青少年的體格、體質、心理和智力水平進入又一個全面的快速發育期，此時也是機體發育的最後階段。與此同時，人體內分泌系統發生巨大變化，代表男女性別的器官逐漸發育成熟，身體外觀的變化，也促使少男少女們在心理和行爲上較兒童期有明顯的改變。
青春期少女的性心理特點主要包括四個方面：
1.對性發育困惑不解
進入青春期後，隨着第二性徵的發育和月經的來潮，女孩身體有很大變化：乳房豐隆、陰（陰）毛和腋毛出現，面對從未出現過的體表變化，不少女孩，特別是性格內向的女孩感到害羞和恐懼。對經前和經期因內分泌變化引起的乳脹、輕度浮腫、下腹不適等症狀更是缺乏應有的認識，以爲患了重病，隨之出現心情煩躁、情緒波動、緊張、注意力不集中、心理負擔重等症狀。她們不好意思向家長或老師詢問，一些女孩通過非正規途徑去探索有關知識，但又無法保證信息來源的可靠性，在這種情況下，若得到不正確的答案，對身心發展都會造成不良的影響。因此，老師及家長應對青春期女孩進行適當的生理教育和健康教育，讓她們瞭解自己的身體構造和將會發生的變化。指導她們做好月經期衛生和乳房保健。同時，定期對青春期少女進行軀體及行爲方面的健康檢查，及早發現在性發育過程中可能出現的健康問題，比如月經病、性早熟或性發育延遲、青春期腫瘤以及性心理行爲異常等，保證她們健康成長。
2.萌發性意識
進入青春期後，在性激素作用下，少女逐漸產生情慾意識，表現爲對異性產生興趣和仰慕心理，醫學上稱爲“接近異性期”，也叫“愛慕期”。女孩子在這個時段開始注重自己的儀表，愛打扮，願意向男孩子展示自己，有意識地接近男孩，希望與他們建立友誼。另一方面，在青春期女孩心中，又存在着與渴望接近相反的矛盾心境，表現爲在面對男孩時，拘謹、淡漠。此時的異性接近多是朦朧的，且具有不確定性，因此，不能簡單判斷爲真正意義上的男女戀愛。這時孩子的心理往往單純卻敏感，如遭遇老師、家長和同學的無端指責，可能反會暗示相接近的兩人戀愛，或引發其他心理問題。
3.青春幻想
青春期的女孩常常生活在幻想之中。有些女孩幻想自己愛慕的男性是某個英俊的演員、歌星或同學。雖然自己也知道是不可能的事，但仍喜歡在幻想中享受溫情，得到心理上的滿足，“追星族”情節多在這一年齡段女孩中發生。隨着年齡的增長，愛幻想的心理會逐漸減弱，大多數孩子能夠面對實際，找到屬於自己的人生道路。
4.自慰
女孩本身情感豐富脆弱，適時科學的性心理教育對於塑造少女健康的人格是不可缺少的。青春期少女的性心理處在不成熟的狀態，可塑性很大，如引導不當，任其自行發展，很可能出現兩種不良傾向：一是受性本能、性心理的驅使，出於無知和好奇，過早地進行性體驗。第二種不良傾向是一些少女視青春期出現的性心理是醜惡的，產生強烈的羞恥感和罪惡感，變得不願與人接觸，性格趨於內向，嚴重者形成閉鎖心理，直接影響日後與異性進行正常的社會交往，甚至妨礙婚姻生活。
不健康的性心理形成後很難糾正。因此，專家呼籲學校和家長要重視對青春期女孩進行適時恰當的生理教育和健康教育，引導她們正確地對待性發育，培養正當的生活情趣，讓每個女孩都能順利度過她們人生最重要的發育期。
