近些年來，一種稱做“賞識教育”的思潮通過各種大衆傳媒廣泛傳播，給家長思想上造成了很大混亂。
孩子不管做了什麼，做得怎麼樣，都要大加讚賞，說“你真行”、“你真棒”，給孩子叫好，爲孩子鼓掌。比如說，一個孩子經常無故打人，家長不但不嚴厲批評，反而要給他鼓掌。爲什麼？因爲昨天打了兩個人，今天只打了一個，進步了。孩子又打了人，還給他鼓掌，爲什麼？因爲昨天把人打得流了血，今天沒有打傷人，下手不那麼狠了。這是典型的“哄”的伎倆。
什麼叫賞識？所謂賞識，就是認識到別人的才能或作品的價值而給予重視或讚揚。剛纔提到的這個欺負人的孩子是典型的“屢教不改”，本來就應該實施懲罰，怎麼反倒爲他鼓掌呢？提倡“賞識教育”的人認爲，這樣可以使他逐漸地、自然而然地改掉打人的毛病。這完全是自欺欺人。
南北朝時期的思想家顏之推早就批評過這種現象：“恣其所欲，宜誡反獎，應呵反笑，至有識知，謂當法爾。”這是說，對孩子不管不教，任其爲所欲爲，該批評的反而誇獎，該斥責的反而欣賞，久而久之，孩子就會以非爲是，以惡爲善，顛倒是非善惡。
