7歲的“檸檬水女孩”朱麗·墨菲拿着自己檸檬水小攤的廣告牌。
正在等候顧客的小朱麗。#p#副標題#e#
“檸檬水女孩”叫朱麗·墨菲，7歲，俄勒岡州人。不久前，小朱麗受卡通片啓發，央求媽媽帶自己開個賣檸檬水的小攤。誰知，剛開張不久，就被管理人員以沒衛生許可證勒令停開。此事經網友曝光後，引發媒體關注。8月5日，摩特諾瑪郡的最高地方官傑夫·科根親自給朱麗的母親打電話，正式向她道歉。（《新京報》8月15日）
小朱麗不是因爲家窮纔去擺攤賣檸檬水，而是爲了培養自己的創業能力。據悉，賣檸檬水等擺小攤玩意是美國小孩習以爲常的“創業初體驗”，屬“美式經典”。科根爲何認可小朱麗的創業行爲，因爲他自己兒時就曾擺過檸檬水攤，他的孩子也曾這樣做。但網友不滿足於科根的道歉，正準備發起一場“檸檬水起義”，截至8月13日，已經有819名網友承諾參加。
一樁小事竟然發展成一起公共事件，這中間的原因差可玩味。其中很重要的一點是，管理人員的行爲觸犯了美國的一種教育行爲，即從小學開始即在實施的創業教育。美國是最早在學校進行創業教育的國家，從小學、中學、大學甚至到研究生，都普遍開設創業教育課程，已經發展成了一個相當完備的正規教育體系。美國從1998年1月就開始實施“金融掃盲2001年計劃”，向中學生普及金融、投資、理財、營銷、商務等方面的“超前教育”。
據2007年11月12日《市場報》披露，國內的創業教育開展情況與國外形成了鮮明的對比，中國大學生創業的比例不到畢業生總數的1%，而在美國這樣的發達國家，大學生創業的比例一般佔到20%至30%。這與他們從小學開始即實施創業教育密不可分。美國爲何非常重視創業教育，因爲美國認爲創業教育是解決社會失業問題的有效手段。小朱麗擺攤賣檸檬水並非個案，而是屬於整個創業教育中的一部分，早成爲“美式經典”被衆多小學生奉行。
反觀我國，有多少成年人經歷過此類“創業初體驗”，又有多少中小學生在經歷此類“超前教育”？絕無僅有。因爲在我國的中小學教育體系中還從未將創業教育納入其中，無論是師資、課程、教材等均爲空白。雖然，現在一些大學迫於就業壓力在從事創業教育，但因爲缺少中小學教育這一環節，效果不理想。根據美國、法國、日本、印度等國家的經驗，創業教育一定要從娃娃抓起。如日本，小學課前有個“早起會”，敦促小學生早起，利用早晨上課前的兩、三個小時給人送報紙、送餐飲等，旨在從小培養學生的就業意識和創業精神。如印度，早在1966年，就提出“自我就業教育”的概念，積極鼓勵中學生畢業後不僅成爲就職者，還應該成爲工作機會的創造者。#p#副標題#e#
就目前而言，我國中小學和大學應首先確立有梯度的創業教育目標，然後以基礎教育課程改革爲契機，開設創業教育課程。在暫時沒條件開設創業教育課程的學校，可將創業教育的內容如創業思想、創業精神和創業能力等滲透到學科教學中去，也可以體現在活動課程或選修課程中。比如在選修課程中通過讓學生學習《金融知識ABC》、《創業案例分析》等比較系統的創業知識，培養學生投資理財的創業素質。當然如能將創業教育作爲校本課程來開發則更好，這樣，教育空間就能從理論拓廣到實踐，促成中國式的“檸檬水女孩”不斷涌現。
