湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》關於“溺水怎麼救護”的內容，存在兩處“致命錯誤”一事有了新的進展。
9月8日，湖南省教育廳和省教育科學研究院再次組織專家，對教材內容進行了修訂。初步修訂意見中，對長沙市紅十字會的救護員羅格質疑的“控水內容”進行適當刪除。目前，新的教材內容已經修改並完成排版，送至湖南省中小學生教材審定專家委員會進行審定。
據瞭解，《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過，使用至今。
一個常識性錯誤，爲何十餘年之後才被發現並進行糾正？
事件回顧
小學教材"溺水怎麼救"內容遭質疑
長沙市民戴妙冬暑期給女兒報了個“兒童水上安全教育”培訓班。新學期開學後，她的女兒說，學校發的新教材《生命與健康常識》上關於“溺水怎麼救”的內容和暑期教練教的不一樣。
家長 戴妙冬：
主要是提着腳進行控水的方式，我女兒說在培訓課堂上老師說了，這個是不正確的。
女兒的教練是長沙市紅十字會的救護員羅格，他認爲，溺水的人，主要威脅在於大腦缺氧，倒置雙腳控水會耽誤救援時間，並可能會導致胃部食物殘渣迴流，再次造成窒息。因此《生命與健康常識》教材第42頁提到的“小孩溺水後，可採用倒置雙腳控水”的方法是不正確的。
長沙市紅十字會救護員 羅格：
正確的方式應該是上岸之後判斷他(她)是否有呼吸，有心跳，如果沒有，要立即進行心肺復甦，包括按壓胸廓，讓心臟恢復脈動泵血的功能，第二要對他(她)進行人工呼吸。
之後記者又採訪了擁有多年救援經驗的藍天救援隊。湖南省紅十字藍天救援隊隊長金燦也表示，課本中提到的這個方法不正確：“從我們的臨牀案例分析來講，溺水的人員，他(她)的肺部充水量是不多的，因爲他(她)在喉嚨痙攣，溺水的時候其實大部分都是窒息。這個時候應該趕快進行胸外心臟按壓。所以我們現在不提倡這種控水的方法。”
錯誤教材爲何使用了十餘年？
此事經過當地媒體報道之後，9月6日，編寫該教材的湖南省教育科學研究院在官方網站上發佈情況說明，承認教材中的內容錯誤。
據瞭解，《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過，使用至今。爲何現在才被質疑有錯誤呢？
湖南省教育科學研究院副院長 趙雄輝：
我們當年編教材的時候，請專家指導論證，那個時候沒有這麼多爭議。隨着社會發展、時代發展，這些技能工具的發展，有些東西確實發生變化了，包括控水方法。醫學研究是發展的，過去的研究成果可能沒有證明這一點，現在醫學成果證明應該怎麼樣改，那我們就應該改。
目前，湖南省教育科學研究院已經就此道歉。
