從寶貝的第一聲啼哭、第一次發出的咕嚕聲，第一次叫爸爸媽媽，到第一次說出一個完整的句子，孩子牙牙學語的過程中，會帶給父母們多少驚喜和激動啊。
如何正確引導寶寶學說話
心理學家認爲，人類天生具有獲得語言的能力。孩子從一出生就開始了語言的學習。人類學習語言的能力，是根據已經建立起來的生物時間表進行發展的。我們會發現，因爲個體差異的原因，有的孩子說話早一些，有的晚一些，但是一般都會在2歲到3歲的時候，具備基本的表達和對話能力。
蒙臺梭利提出語言發展存在兩個敏感期，第一個敏感期從出生開始，大約持續到3歲。在第一個語言敏感期裏，孩子無意識地從周圍環境中吸收語言。第二個敏感期從3歲開始，持續到大約8歲。在這個階段，孩子是語言發展過程中積極主動的參與者，學習如何使用他們的交流能力。
下面講一講，兒童語言發展主要有哪幾個階段，在這幾個階段中，父母如何幫助孩子更好地發展和學習語言。
第一階段：習得語言之前：前語言時期（從出生到10~13個月）
這個階段兒童尚未學會說話，但是已經能夠對語言迅速做出反應。經歷了前語言時期後，大多數孩子都能說出第一個真正有意義的詞。
父母怎樣做：
多和寶貝進行交流。和小寶寶交流的過程中，父母要將寶寶當做一個合作者來對待。小嬰兒的很多行爲，例如微笑、發出咕咕聲、一個表情或動作，都可以引起一次談話。懂得孩子的父母能夠通過談話對嬰兒的這些行爲做出反應，這些做法能夠讓孩子認識到語言在交流中的作用。交流時注意表情和語氣。和小嬰兒交流的時候，要多使用平靜的、令人愉悅的聲音，並且頻繁地用眼睛看着他們，表達對寶貝的關注，激發孩子對交流的興趣。
第二階段：以詞代句階段：一次說一個詞（1歲~1歲半）
當寶寶開始說話後，他的詞彙量會不斷增長。這個階段的寶貝用一個詞來代表一個句子，表達他想說的內容。
父母怎樣做：
對言語進行簡化。在這個階段裏，與正在學習語言的蹣跚學步的嬰兒進行交談時，應儘可能對言語進行簡化，運用一種容易讓寶寶理解的方式，將話語表達出來。比如，相比“寶寶多吃一點特別好吃的香蕉吧”，改成說“吃香蕉”會更有效幫助寶寶學習。
幼兒語言能力的開發是一項技術性工作，要做到一下幾點：
1、耐心。同樣的詞或句子每天多次重複，有時甚至重複上千次。孩子對語言的理解是通過成人在固定環境下用固定手勢與固定發音的反覆刺激而達到理解的。
2、信息量大。見什麼說什麼。雖然您的孩子現在也許不開口說話，但您要反覆灌輸並且範圍廣，有些孩子雖然不說但心裏明白，他們口中有意識或無意識的聲響是正在爲說話做準備，一旦成熟，話就停不住了，所以只有讓他們聽到不同發音，他們纔會模仿口部不同動作。
3、使用正確詞彙。不要怕孩子不理解而改用孩子語言，對孩子來說，吃飯飯與吃飯的難度是完全相同的。雙音字並非如您想象的那樣給予發音輔導。孩子說雙音字是因爲他們最初接觸的語言是以此開頭，如爸爸，媽媽，不要讓他們造成誤解，所有的物品都是雙音發出。
4、輔助以口部運動，多做舌頭的振顫。及發不同的音節讓孩子模仿。比方快速連續發“LULULU……”，“DALIDADALI……”“BALABALA……”“DELEDELE……”以此鍛鍊孩子舌頭的靈活性，爲以後開口做準備。
5、鼓勵。對孩子的每一個新音節給予掌聲與擁抱，讓他知道表達是一件很開心的事，這樣他會勇於嘗試。（雖然我打賭一至兩年後您恨不能把他嘴巴縫起來。想想當年您的着急，以後孩子話多的時候，就開心一笑吧。）
6、對於兩歲以上無法發音的孩子，建議增加吹泡泡的遊戲，以增加肺活量和脣部用力。
每天從睜眼起，就不停地跟孩子保持交流說話，這是您教孩子說話的最好方法。
特別提示：語言環境複雜有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，這會使正處於模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。因此在0.5—2歲這個學習語言的關鍵期，家人應着重教他正確的語言。
