幾萬元的相機買起來毫不手軟，青睞出境遊、自由行，喜歡彈鋼琴、練瑜伽。近些年，在這些只有專業人士、年輕人才會涉足的消費、娛樂領域，中老年羣體的身影漸漸活躍。隨着社會的進步，現在的老年人也有他們的“潮”生活，他們的業餘生活不再侷限於給兒女帶孩子、種花養魚等，而是更加註重提高生活品質，從各方面充實自己的生活。
揹着五六萬的相機到處跑
一臺佳能單反相機，加上3個鏡頭，這是今年66歲的湖城老人常榭林出行的基本裝備。自從5年前退休跟着老朋友接觸到專業攝影後，他的熱情便一發而不可收。“以前，我偶爾也會和老伴一起出去旅遊拍照，但用的是普通的數碼相機，拍出來的照片總是很平面，不合心意。看到女兒買的畫冊上的照片十分精彩，總是很羨慕。我知道，想要拍出好看的照片不僅要有專業設備，還必須有專業技術。”常榭林告訴記者，他在一次農家樂旅遊中，看到老朋友拿着單反機拍出漂亮的照片後，就花了1萬多元買了臺入門級的單反，又到市老年大學學攝影。“在老年大學學了一個學期，我就能馬馬虎虎拍攝了。雖然比不上專業人士，但家人都覺得我拿起單反拍攝就像個專業攝影師，當然，我自己也這麼認爲。”說到這裏，老常高興地笑出了聲。
有了家人的鼓勵和認可，老常的信心就更足了，沒事就揹着相機去公園、郊外採風。時間一久，覺得手上的設備不夠用了，於是再次更新了設備。長焦鏡頭、風光鏡頭、超廣鏡頭，光這3個鏡頭，就要4萬多元。
在老常看來，相機和鏡頭是一次性投資，屬於必要的花費。“孩子們大了，不用我操心。既然我找到了自己的興趣，當然應該投入去做。而且我花錢也有盤算，像學攝影就去老年大學報名，畢竟學費比較便宜。”老常覺得，攝影既能鍛鍊身體、陶冶情操，又能與大家一起分享美好的事物，有益身心健康。“相機就是我的小跟班，我走到哪兒都帶着它。”
在採訪中，記者瞭解到，現在像老常一樣的老年人很多，他們有着自己的精神追求，也敢於追求“潮”生活。愛學、樂學，成爲時下老年人的一種生活狀態。
“老有所學”是精神需求
“這學期，我們老年大學共設60多門課，已經招收了1800多名老年人。即使這樣，還是有不少老年人沒能報上自己心儀的科目。”市老年大學教務處的工作人員告訴記者，每次到報名時間，辦公室裏都擠滿了人。
據瞭解，目前市老年大學的學習科目分樂器、舞蹈、書畫、文史、攝影等類別，絕大部分科目每週開課一次，學費在100元至200元之間。“學唱歌、學舞蹈、學鋼琴、學書畫的老人特別多。”該工作人員透露，學校唱歌班共設7個，除1個合唱班外，其餘6個班級全部爆滿。此外，舞蹈班中，瑜伽、民間舞、廣場舞、芭蕾形體等也十分受老年人歡迎。尤其是瑜伽，雖然老人的肢體柔韌程度不夠，但還是有不少老人去學。“我們真的很喜歡在老年大學上課，不僅可以老有所學，還能夠交上新朋友。”在老年大學學習的蔣欣梅老人說。
除老年大學以外，很多社區還有老年電大，也吸引着衆多老年人。“老年電大的科目雖然沒有老年大學那麼豐富，但它最大的特點是方便。社區裏的老人不出社區就能來學習，這不，這學期我們社區開了《好吃的粗雜糧》和《走出健康來》兩門課，目前已名額報滿。”湖城鳳凰一社區的社區幹部姚亞梅說。
據瞭解，鳳凰一社區的老年電大很有特色，每學期都會舉行開學典禮和畢業典禮，學期中間會組織學員開展旅遊、農家樂等活動，以致吸引其他社區的居民前來報名。“我已經連續第4年在這裏的老年電大學習了。老年電大沒有學費，門檻低，學的知識又與時俱進，十分適合我們這些老年人。”家住鳳凰一村的張老伯說。
“一座難求”遇尷尬
儘管湖城有市老年大學、社區老年電大等給老年人提供學費較低、甚至免費的學習場所，但還是有一些老人因爲報不上名而失望，秦慧凌就是其中一人。
秦慧凌目前隨兒子住在壟山小區。“我年輕的時候就特別想學鋼琴，現在退休了，聽說有不少老人在學鋼琴，就想圓年輕時候的夢想。但是，我瞭解了一下，老年大學的基礎簡譜鋼琴班已經第三學期了，不適合我，而且名額也報滿了。我想到附近的琴行學習，但學費比較貴，不是我能承受的。”
琴行的學習價與老年大學的學費有多大差別?爲此，記者諮詢了位於體育場路上的柏音琴行。工作人員告訴記者，學鋼琴每課時大約收費在60元至80元之間，每週一次。按此平均價格70元來算，每個月的學費在300元左右。“一個月300元的學費太貴了，市老年大學一學期才180元。我希望，湖城能夠多一點給老年人提供學習的地方，學費也能優惠些，畢竟，我的養老金一個月才2000多元。”
在採訪中，記者發現與秦阿姨一樣情況的老人不少，他們中有些是想學樂器，有些想學國標舞，卻因爲沒能報上老年大學，而社會盈利機構的學費太高而作罷。
據資料顯示，我國人口的預期壽命正在不斷延長，未來20年將達80歲，這意味着女性從50週歲退休，男性從60週歲退休後，還有20年左右的養老時間……“老年人不能因爲年紀大了就無所事事，我們也渴望老年生活豐富多彩。”秦慧凌說：“希望全社會都關注老年人，從精神層面實現老有所‘養’，這是我們最需要的。”“隨着老年人再學習需求人數的增多，現有的提供給老年人學習的正規教育學校規模已經不能完全滿足需求，出現了‘一座難求’的尷尬局面。”一位從事老齡工作的人士表示，老年人的精神文化生活應得到重視，應加大投資力度，增強基礎設施建設，擴大招生人數，讓更多的老年人獲得晚年學習的機會。
