現代心理學表明：心理健康是一個人智力和人格發展、潛能開發、道德品德形成、積極適應社會的前提，是一個人整體素質形成和發展的基礎。因此，3-6歲的學前兒童是正處在心理成長髮展和人格形成的關鍵時期，他們具有巨大的發展......

可能大部分爸爸媽媽小時候接受的情緒引導都是這樣的：難過了——小事情沒啥好哭的！生氣了——不許嚷嚷！快把玩具讓給弟弟！委屈了——輸一次比賽沒事，下次注意吸取教訓就行。害怕了—&md......

手裏拎着襪子，抱着小被子，還有的抓着媽媽的一截衣袖去上學！幼兒園剛剛開學不久，現在如果你去幼兒園門口，一定能看到拿着這些奇怪的東西去上學的小朋友。幼兒園老師說這叫戀物症。把被子做成汪汪狗然然是一個30個月大的小女......

兒子是父親的複印件，這句話被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，爲了維護自己的對，所以兒子的錯與自己無關。本質上，那就是逃避責任！易中天老師說過，中國人對父親不那麼重視，寫父親的散文中，只有一篇朱自清的《......

孩子好像總聽不到你的話，是嗎？其實，他們並不是故意想惹父母生氣，只是不能和父母一樣有緊迫感而已。他們在按照孩子自己的時間表生活，而父母則是按照成年人的時間表生活和做事。他們怎麼了？爲什麼聽不進你說的話？5--6歲的孩子......

寶寶如果把咬東西作爲探索世界的行爲，那是無意識的。但隨着成長、語言的發展和行爲能力的增強，有些寶寶還是喜歡用嘴做工具來交往和表達情緒情感，有時真有些讓人受不了。在嬰兒期很軟弱的時候，寶寶用嘴來進食、吮吸，使心理......

只要能破譯這些身體密碼，就能瞭解孩子的感受和需要，給孩子最好的呵護。表情：懶洋洋密碼：我吃飽了當寶寶把奶頭或奶瓶推開，將頭轉向一邊，並且一副四肢鬆弛的模樣，多半就是已經吃飽了，媽媽就不要再勉強人家吃東西了。動作：喊叫密......

我們常聽到這一句話：小孩子越來越難教了。的確有許多人對這句話深信不疑，而對管教孩子也跟着悲觀起來。教不同的孩子要用不同的方法，教同一個孩子也不能老是用同一種方法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看......

孩子心理健康的標誌有以下幾條：1.求知慾強這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什麼都想學，什麼都想試，對新鮮事物反應快，敢於提出自己的見解。2.意志力強不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據......

美國兒童心理學家威廉·科克研究表明，孩子任性是種心理需求的表現。幼兒隨生理髮育，開始逐漸接觸更多的事物。他們憑着自己的情緒與興趣來參與。這種情緒和興趣，就是孩子很想接觸更多新事物的心理需求。比如，4歲的......

小學二年級的一名男生一到學校就頭暈、嘔吐；另一名三年級的孩子進了課堂就心慌、焦慮，數次昏倒，不得不斷斷續續請假，耽誤了兩年多的學業。近年來，越來越多的中小學生患上了症狀類似、被心理學專家稱爲學校恐怖症的心理疾病......

一代有一代的夢，一代有一代的理想。現在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢的複印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一隻小青蛙、一支油畫筆，反正想讓孩子是什麼，孩子就得變成什麼。惟獨不是父母自己。現在的家長過去是由......

教育家蘇霍姆林斯基說：任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大。所以，父母在教育孩子時，應通過啓發、暗示、商量等形式來進行。暗示，是無聲的教育，是潤物細無聲的教育。下面幾種情景暗示，或許能......

教育孩子千萬不要吝嗇鼓勵，在寶寶的成長過程中，適當的鼓勵能令孩子建立自信，起到事半功倍的效果。怎樣鼓勵孩子纔有效呢？我們不妨試試這樣做：1.偶爾表揚就可以心理學家早就發現，表揚帶來的喜悅度，常常是跟表揚的頻密度成反比......

對於兒童遺尿，家長可以從如下幾點做起，對孩子進行家庭治療。一、要求孩子定時睡覺（一般晚上9點）少喝水;孩子睡前（一般從晚飯後開始）不要喝水、喝飲料和吃水果。目的在於減少入睡以後膀胱內貯存的尿量。別興奮;孩子睡覺前，家......

陳先生和陳太太想利用十一出遊，但這次出遊計劃沒有包括剛滿週歲的寶寶。自從寶寶出生後，生活就圍着他打轉。現在寶寶稍大一點了，想趁此機會享受‘二人世界’。爲了能順利出行，一個月前就把寶寶送到奶奶家，以便寶......

生活中，我們可以經常見到一些幼兒，爲達到某種目的特別任性，有時甚至會因此哭鬧不止，把家長搞得精疲力盡而仍不罷休。爲此，家長只得退讓，或者聽之任之；而有的人卻把這種任性，歸咎於獨生子女帶得太嬌慣。這都是錯誤的。據美國兒......

孩子是弱小的、需要關愛的，可若是無原則的讓步，家長付出的大量金錢和精力未必能幫孩子形成良好的品性。幼兒園門口，經常有家長百般哄着孩子，可孩子堅決不肯進校門；飯桌上，孩子撅起小嘴，爺爺奶奶依然輕言細語、爭先恐後地給孩......

核心提示：孩子是弱小的、需要關愛的，可若是無原則的讓步，家長付出的大量金錢和精力未必能幫孩子形成良好的品性。幼兒園門口，經常有家長百般哄着孩子，可孩子堅決不肯進校門；飯桌上，孩子撅起小嘴，爺爺奶奶依然輕言細語、爭先恐......

如今，人際關係技能已被列爲孩子的基本智商之一。正像菲律賓大學臨牀兒童心理學家馬-勞迪斯-卡蘭丹所說的那樣：一個社交能力低下的孩子比沒有進過大學的孩子具有更大的缺陷。孩子出生後，就像一張白紙，一切圖案的塗抹，都是家......