今天看完《找我2》，除了內容本身對人的觸動以外，因爲每個案例都是當事人提供，另一個感受就是：把事情描述清楚其實不是容易的事。
這些案例中，通常是當事人先描述，然後別人分析，然後當事人再描述，往往最開始的描述中較多個人主觀感情色彩，而在別人幫助分析後，漸漸加進理性成分。《羅生門》之所以偉大是因爲它描述出人類溝通的窘境：其實世界上沒有所謂真相，圍繞着事實，每個人所做的描述，都有自己的主觀在內，畢竟，人是透過自己的心智模式去看世界。
很多時候我們會被一些故事打動，但我們自己寫不出那樣動人的故事，雖然說故事的確有天賦在內，但是寫字本身，其實也是可以訓練的，方法就是多看、多寫。
這其實是知識輸入和輸出的問題，單有輸入沒有輸出不行，那樣的話，缺少檢驗機制。單有輸出沒有輸入也不行，那樣的話，會很快面臨才思枯竭。“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。”所以我讀書必寫書評，必然思考對我的用處，這就是一種輸出。而我凡看到、想到，往往形成文章，甚至書籍，這也仍然是一種輸出。
如果想要提高自己的寫作水平（並非爲了成爲專業作家，而是爲了日常文字表達需要），我建議具體的多看、多寫方式如下：
1、選擇自己喜歡的作家，在讀內容的時候，多思考背後的成因，如遣詞造句、文章骨架、爲何吸引人，也可以讀些賞析文章，尤其是名家的作品，有很多賞析。
2、讀一些對寫作有益的書籍，如張中行《作文雜談》、費爾貝恩的《閱讀、寫作和推理》、安妮？拉莫特的《關於寫作：一隻鳥接着一隻鳥》，不推薦太多，建議把這幾本書先吃透、反覆讀。
3、練習寫作。日記是一種形式，但是日記有種弊端，很多人的日記只是流水賬，起不到鍛鍊作用，博客和微博都更好一些（微信公衆號類似），因爲面對讀者，你的表達是否流暢、意思是否清楚，都可以交給讀者來檢驗，不推薦完全微博式，因爲那種140字的表達方式，並不適用於所有場合，“人艱不拆”這樣的簡寫，其實就是微博時代的產物，因爲140字的框架盛不了太多字，於是就進行簡寫。要想提高寫作能力，需要長、短、說明文、敘事文、議論文等各種文體和形式都進行鍛鍊。
白居易每寫完一首詩，都念給老嫗聽，直到老嫗聽懂爲止，所以他的詩平白如話，不像李商隱那樣，“詩家雖愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”。
