19年前，張藝謀的電影《一個都不能少》，講述了代課教師爲挽回失學貧困生做出努力的動人故事，讓許多來自農村貧困家庭的孩子感同身受。19年後，在達州市通川區，一個又一個現實版《一個都不能少》正在上演。與電影不同的是，這裏的主角是通川區委、區政府，是所有奮戰在教育第一線的老師們。
達州市副市長、通川區委書記杜海洋說：“求學路上，一個學生都不能少。讓所有貧困學生的學習和生活有保障，阻斷貧困代際傳遞，讓每一所鄉村學校和每個貧困家庭孩子都能共享教育發展成果。”控輟保學，只是通川區實施教育扶貧的一個方面，同時，該區還通過打造標準化中心校、創新教育救助模式、改革教育管理機制等措施，讓教育扶貧的觸角無處不在。
因貧因病失學
老師苦勸兩月終返校
4月8日，在通川區江陵鎮中心校九年級二班的教室裏，之前失學近兩月的吳金，回來了。
時間回溯到去年9月，剛剛接手九年級二班的班主任張文明發現，班裏少了一名學生——吳金。讓他納悶的是，吳金的成績一直名列前茅，爲何突然就不上學了呢？
張文明輾轉聯繫上了吳金的父母，瞭解到其家庭非常貧困，加上吳金最近患病，便決定不讓其繼續上學。彼時，吳金已隨父母到了深圳。張文明一方面做吳金父母的工作，一方面將情況上報學校，立即啓動了教育救助。
“學校承諾減免她全部生活費，每學期發放625元的貧困住校生生活補助，並減免目錄內所有教輔資料的費用。”江陵鎮中心校黨支部副書記陳劍屏說，而且還報銷了她回來的車費。經過老師近兩個月的苦勸，以及學校多方面做工作，去年10月底，吳金終於回到了她熟悉的校園。
吳金的事例，只是通川區控輟保學的一個縮影。據瞭解，該區從去年啓動該項工作以來，定期對在外適齡兒童入學情況進行電話訪問，並派專人赴北京、貴州等省市覈實36名適齡兒童入學情況。同時，全面掌握轄區適齡兒童就學情況，並適時覈查、隨機抽查、動態跟進，絕不讓一名適齡兒童失學輟學。
雙向交流機制
要把先進理念帶下去
由於通川區城區學校與鄉村學校、特別是北部片區學校存在較大差距，早在2012年，通川區就出臺了《通川教育集團化辦學實施方案》，形成了以城區學校爲龍頭的7大教育集團，扶持鄉村薄弱學校，從而全面提高全區學校整體辦學水平和教育質量。
通過集團化辦學向農村覆蓋、名師名校長向農村選配、激勵政策向農村傾斜等方式，建立起了城鄉學校雙向交流機制，全面提升了教育扶貧“軟實力”。現任東嶽鎮中心校校長李順就是其中的代表，他於2014年4月從通川區八中副校長崗位上，被選配到北部片區的北山鎮中心校擔任校長。
“北部片區離城遠，教育資源相對落後，選配我們下去的目的就是要把城區學校先進的教育管理理念帶下去，引領農村學校的發展，縮小城鄉學校差距。”李順說，政府還投入大量資金對農村學校進行新建（改、擴），選派優秀師資到農村學校任教。
通川區委副書記、區長張傑說：“通川區在教育投入上力度大，改革措施實，2016年在達州市率先通過義務教育均衡發展國家達標認定就是最好的例證。”據統計，近年來，通川區累計投入8.3億元，用於新建（改、擴）農村學校教學及輔助用房、運動場、實驗室等。目前，該區已實現了鄉鄉有標準化中心校的目標。
截至目前，通川區已選拔20餘名城區優秀校長、副校長到農村學校任校長，實行城鄉教師輪崗交流，3856名城鄉教師互結對子，共促教學提升。同時，實施農村優秀教師培養計劃，選派500餘名農村教師到高校進行定單式培訓，並加大職稱評審向農村傾斜力度，提升鄉村教師收入。
鄉村學校質變
教育扶貧縮小城鄉差距
如今，在通川區各個鄉鎮的中心校，校園更漂亮了，教學設備更齊全了，硬件設施實現了質的飛躍。更重要的是，學生在這樣的環境裏，享受着變化帶來的愉悅，學到的知識更全面，正在悄然間縮小與城區學生的差距。
3月30日，在四川省（天府杯）女子曲棍球比賽中，代表達州市通川區參賽的梓桐鎮中心校獲得丙組冠軍，是達州參賽隊伍中奪得桂冠的唯一農村學校。梓桐鎮中心校是通川區北部最偏遠的一所農村九年一貫制學校，爲何能取得如此好的成績？
“這得益於教育扶貧的大力推進，山區孩子也能夢想成真。”梓桐中心校校長汪大平道出了真言。通川區全區教育發展實現了質的飛躍，梓桐中心校就是一個縮影。
如今通川區的鄉村學校既能培養出好學生，也能留得住外來人才。梓桐鎮中心校此次的榮譽，也得益於外來人才的辛勤付出。2010年8月，畢業於重慶師範大學的山西姑娘李霞玲來到了梓桐鎮洞口村教學點任教，後回中心校擔任初中英語教學。2014年，李霞玲的丈夫鮑爾斯也來到了這裏，這在當時曾經轟動整個達州教育界。
36歲的鮑爾斯來自中非共和國，曾在河北大學留學四年，他主動放棄了更好的發展機遇，和妻子一起留在了梓桐中心校，推動學校開設了足球、曲棍球課程。這次在全省比賽中獲佳績，也是對鮑爾斯夫婦堅守鄉村學校最好的回報。（記者 羅軒）
原標題：達州通川上演現實版《一個都不能少》
