沒食慾、睡不着覺、醒得早、不愛說話、不願上學、喜歡在家安靜地看書、老覺得手機響、吃飯也要刷微博……不管小孩、大人還是老人，不論自己還是身邊人，都可能有這些不起眼的小習慣、小“怪癖”。可你知道嗎？這些表現背後其實可能隱藏着心理疾病。
年輕人
老刷微博，信息依賴
在外企工作的孫小姐忍不住時刻刷微博，總擔心漏掉最新的信息，因此失眠、食慾下降；平時總覺得手機響，一旦忘帶手機就坐立不安，感覺錯過重要的事。
信息社會裏，許多人認爲掌握信息越多，離成功越近。許多白領不得不拼命獲取各類信息，強迫自己更新知識儲備，可大腦裏的“倉庫”裝太滿，讓自己緊張、浮躁、焦慮，出現失眠、頭痛、食慾下降、噁心等症狀。信息依賴還衍生出各種心理障礙。《中國青年報》社會調查中心發現，71.8%的受訪者認爲手機依賴現象很普遍，89.8%的人承認自己有“搜索依賴症”。這是因爲手機和搜索引擎讓信息來得更迅捷，但嚴重的信息依賴卻可能轉化成強迫症、焦慮症。
遺漏一些信息總難免，況且信息並非決定成敗的唯一因素。感到累的人應適當放慢生活節奏，有計劃、有規律地獲取信息，有節制地消化新信息。休息時放鬆身心，告訴自己“休息是爲了走得更遠”。養成看報習慣，因爲報刊經編輯篩選，閱讀很省心，還可看到深度分析與評論。
中年人
凌晨早醒，心境障礙
54歲的老陳快退休了，工作壓力卻還很大。他最近總在凌晨三四點突然醒來，再也睡不着。中年人是睡眠障礙的高發羣體，華中科技大學社會醫學研究所調查發現，45%的中年人經常失眠或早醒，多因心理壓力大。
早醒常伴隨醒後浮想聯翩，回憶以往得失或反覆思考、揣測某件事，腦子裏亂糟糟一片，越想越煩。早醒除少數因疾病引起外，大多數都與壓力大、忙於應酬、老加班、對前途過度擔心有關。這些職場負性事件帶來不安全感、壓抑感和焦慮感，加上失眠影響工作效率，長期積累可能誘發心境障礙（又稱情感性精神障礙）。早醒又是抑鬱症的伴隨症狀之一，若反覆早醒，並有情緒低落、興趣減退、悲觀消沉等症狀，需儘早找心理醫生診治。
治早醒應從抗抑鬱入手。俗話說，一夜不睡，十夜不醒，說明治失眠有難度，需要耐心。患者首先要控制和調整自己的生活規律，有助減輕壓力。其次應長期適度鍛鍊，最好每天晚飯後鍛鍊1~2小時，以身體微微出汗、不過分勞累爲標準。
老年人
沉默少語，可能抑鬱
鄭先生的母親72歲，近日反應變遲鈍，跟她說話愛理不理。家人以爲是認知障礙症，帶她看神經內科，醫生檢查後未發現器質性病變，疑爲老年抑鬱症。
抑鬱症是老人最常見的心理疾病之一。據世界衛生組織統計，全球有7%~10%的老人患抑鬱症，患軀體疾病的老人抑鬱症發生率高達50%。許多老人沉默少語，不願訴說內心的痛苦，有意避免與人交流，類似認知障礙症，而抑鬱症狀往往被掩蓋，容易造成自殺等嚴重後果。老人適應能力差，加上不斷出現退休、親友去世、健康惡化等負性生活事件，壓抑的心情得不到疏導，會產生抑鬱情緒。寧波市心理衛生協會調查發現，負性生活事件是老年抑鬱症的罪魁禍首，以晚年喪偶居首。研究顯示，獨居老人難以獲得必要的照顧和心理支持，容易抑鬱。
子女要關注父母的心理狀況，當他們出現老懷疑自己有病、思維遲緩、不停發牢騷等表現時要警惕。老人要多與他人交流，和朋友一起打打牌、下下棋、練練書法；也可適度進行戶外活動，如打太極、逛公園、慢跑等。參與集體的社會性活動，要比一個人在家裏看電視更有利於老年人的心理健康。社區要多開展老年活動，給老人們提供一個社交平臺，走出家門。
兒童
不願上學，是種焦慮
9歲的小洋品學兼優，可轉學後天天吵着不想上學，不跟同學交流，半年都沒好轉。學校心理老師推測是學校恐懼症，建議看心理科。
學校恐懼症是兒童焦慮症的一種，是我國兒童心理門診常見心理障礙之一。患兒多表現爲對課堂、同學有恐懼感，不願進校門，談到學校、課本、老師等關鍵詞就發脾氣，有頭暈、噁心等生理反應。家長常認爲是孩子裝的，意識不到背後嚴重的問題。
學校恐懼症有3個原因。一是孩子自身過分敏感，承受能力差，受點挫折就受不了。二是家長性格懦弱、不善交際，導致孩子形成防禦性消極心理機制；過度溺愛讓孩子難以適應分離狀態。研究發現，超2/3的患兒家長過分關注成績、期望值過高，剝奪孩子玩耍與情感宣泄的權利，使之喪失求學樂趣。三是學校重智育、輕情商，孩子常被批評、欺負等會讓孩子拒絕上學。
孩子厭學，家長不可粗暴地批評孩子，而要耐心溝通。可正面引導，如告訴孩子，不上學就當不了科學家、警察。改變教育方式，多給感情支持，少些溺愛。焦慮症狀嚴重時，可與老師商量暫不上學。復學要循序漸進，靠近學校，走進學校，坐進教室，聽課一小時、兩小時……一步一步讓孩子適應學校。每當孩子有進步，應及時表揚。有生理症狀的要排除軀體疾病。
青少年
喜歡宅着，社交障礙
16歲的佳萌暑假期間三週沒出門，窩在家裏看書、玩電腦。父親讓他出去走走，他依然我行我素，連最喜歡的姥姥來了也不見。現在許多青少年跟佳萌一樣不願出門，日前，《新京報》一項調查顯示，60.87%的家長表示，自己孩子每天戶外活動的時間不到1小時。
適度“宅”能休養身心，但長期不與現實社會接觸會影響性格或行爲模式。輕者無法正確評價自己，變得自卑或自負，性格內向、偏激，生活態度消極，不愛交流。重者出現社會退縮、情感淡漠等社會功能損害症狀，患上社交障礙、焦慮症、抑鬱症等。更有甚者出現少語少動，或自言、自語、自笑，把自己關在屋裏發呆，對家人漠不關心，患上精神分裂症。
“宅”族的心理成因有社會文化轉型爲陌生人社會、社會信任度下降、電子產品依賴、以自我爲中心的生活方式等。出於安全考慮和成績至上觀念，不少家長沒意識到“宅”現象的危害性，甚至表揚孩子不出去亂跑，比“野孩子”文靜。這種正向強化讓不少成績好、愛看書的孩子也加入“宅”族。
青少年逆反心理強，簡單說教往往適得其反。家長不妨做好榜樣，與鄰居、朋友多交流、多串門，鼓勵孩子外出運動，同時教會孩子如何辨別好人壞人。青少年應“宅”而有收穫，比如上網結識有同樣愛好的朋友，也可拓展興趣，如讀書、繪畫等。還要“宅”得健康，保證飲食規律，睡眠充足。如果出現心理障礙，一定要及時尋求心理專家的幫助。
