第十名現象是指班裏最有出息的學生，往往是班上處於中游水平的學生，大部分在第十名左右，而不是尖子生第一二名的學生，因爲他們既沒有尖子生輸不起的擔心，也沒有差生的自卑心理，據說是一名教了20年書的杭州教師，通過對1990年前後畢業的150名小學生做調查才發現的，下面就跟着小編來看看吧!
第十名現象是什麼?
之前就有提到初二現象會引起孩子的叛逆，而今天提到的第十名現象則是說一個班裏最有出息的學生，往往是班上處於中游水平的學生，大部分在第十名左右，而不是尖子生第一二名的學生，因爲他們既沒有尖子生輸不起的擔心，也沒有差生的自卑心理，第十名現象據說是杭州的一名小學老師發現的。
這位杭州小學老師教了將近20年的書，可謂是經驗豐富，曾經專門對1990年前後畢業的150名小學生做了調查，從第十名開始，到二十名前後的學生，個個都能在之後的學習生活中表現的出色，反而是前三名長大後便淡出了優秀行業，在生活中屢屢受挫，而第十名現象就是這樣得出的。
第十名現象說明了什麼?
其實會出現這種現象，就是由於現代學校的教育方式，目前老師和家長的關注點全部都停留在孩子的成績上，但是出了社會，要看的除了專業上的技能，還有個人性格，興趣愛好以及其他知識面的發展。
但是要想成爲班上的前三名，必定是要付出全部的時間投身在學習上的，而第十名這種處於中游水平的孩子就能有更多的時間發展自己的課外技能，培養自己的個人交際水平等，所以在進入社會後，比起尖子生反而更加吃香。
而且那些成績處於中游水平的孩子，不是沒有考到第一名的潛力，而是將精力放在其他地方，這樣其實更有助於孩子的心理健康，不用爲了保住前三名，而揹負巨大的心理壓力，一旦失敗，很容易讓孩子產生心理落差，很多問題青年就是心理問題導致的。
第十名現象的啓示
一個人的成功並不取決於成績的高低，著名心理學家斯滕伯格曾經智力分爲成功智力和惰性智力，惰性智力就是學業上表現出來的智力，成功智力就是實現人生目標時的智力，我們就是要教會孩子平衡這兩種智力，而不是一味的追求學業智力的發展，而忽略人際交往，藝術創作等其他方面的拓展。
