天心區青園小學就小學生性別培養教育進行探索和嘗試，將每年五月的第三、第四個週五分別設定爲女孩節和男孩節，組建專家團隊嘗試設計分性別的課程，從小學生性別發展的方向進行課題研究，完善和改進現有對學生不合理的評價機制。對於學校因性施教的探索，您有何建議，不妨撥打96333談一談。
男孩女孩各自過節
讓孩子找到性別陣營
這個端午節，青園小學部分孩子的假期作業之一是“我看男（女）生”和“我是男（女）生”，設置這個題目是想讓孩子們寫一寫度過該校首個男孩節和女孩節的感受和收穫，同時也聽聽孩子們的高見。
在男孩節和女孩節這兩天，學校1900多名男孩和女孩樂翻天。學校分別爲男孩和女孩設計了活動和遊戲項目，悠悠球俱樂部、射門技巧班、基本武術課、男孩形象設計、“當男孩真好”小論壇是男孩的天地，在地上爬滾、一身烏黑汗水狂飆，卻不亦樂乎。女孩子們則在洋娃娃PARTY當“媽媽”，拿起眉筆玩起可愛女生時裝秀，挺胸收腹走一字步進行小淑女形體學習。
校長王雅敏告訴記者，男孩節和女孩節今年是第一屆，今後學校每年都將通過性別特色校園活動，引導孩子健康成長。學校還將成立男孩俱樂部和女孩俱樂部，創設一個不同性別孩子的成長平臺，讓孩子們自覺地演繹自己的性別角色。
女孩兇猛男孩陰柔
性別個性日益模糊
記者瞭解到，分性別引導孩子成長，是因爲老師和家長感受到學生性別個性日益模糊。在男孩節女孩節活動開展之前，學校大隊部給全體家長髮放了一份促進孩子陽光成長的金點子徵集表，“女孩子動作豪放，飛揚跋扈，男孩子動作扭捏，性格柔弱，我們希望學校開展陽光男孩、女孩標準的討論，教授不同性別角色的基本行爲禮儀。”“建議學校開展發現男孩（女孩）優點的互動活動，讓男孩和女孩相互學習到不同性別的優點，學會處理男女同學的關係。”……從收集的情況可以看到家長的擔心、思考和支持。
家長的影響力也不可小覷。八成孩子由媽媽承擔教育責任，家長在引導孩子成長方向上，更注重於培養成績好的孩子，關注孩子學業成績上的進步，很少思考要培養什麼樣的女孩子和男孩子，分性別教育的意識模糊。
學校社會共同引導
莫讓花美男中性女誤了孩子
在學校看來，在孩子的性別引導上，社會教育和家庭教育同樣需要健全。在媒介傳播中，關於花美男、中性女的傳播，讓本處於性別意識朦朧期的小學生，對於男性和女性的性別特徵認識更爲模糊，有的女孩子甚至刻意模仿野蠻女生，在校園人際交往中表現得非常強勢、兇悍。受到一定壓制的男孩子則顯現出缺乏主見、女性化的傾向。
縱觀全國，孩子的性別意識模糊其實是所有學校和老師面臨的教育問題。學校作爲性別教育的主陣地，王雅敏告訴記者，學校在學生活動開展的基礎上，還將針對小學教材中學生性別教育相對薄弱的情況，進行研究和探索，設計分性別的校本課程，在目前《思想品德》《生理衛生》等課程的基礎上，針對不同性別的學生，進行衣着服飾、言談舉止、性格特徵、人際交往等方面的教育。由於這一嘗試在長沙市的小學中還是第一次，學校也希望教育專家、有關家長等能提出更多好的建議。
