原標題：13歲少年命喪戒網癮學校 專家：網戒機構應設國家標準
4月16日，位於山東省濟南市天橋區的山東雅博教育培訓學校（以下簡稱雅博教育）發生一起命案，學校兩名教員在控制一名13歲學生的過程中致該學生窒息死亡。該案發生後，引起網民的廣泛關注，學校更多虐待學生的內情也不斷被披露出來。
“上邊有要求，必須把照片刪了，否則別想走。”一個保安不讓前來採訪的記者上車，一個保安叫人“聲援”。4月21日，《法制日報》記者來到雅博教育採訪，因爲大門緊閉，便拍了幾張外圍照片，遭到學校保安的攔截。直到接到報警的民警趕到現場，記者才得以脫身。攔截記者的保安說學校已經停止辦學，所有學生都被遣返。
13歲少年命喪戒治網癮培訓學校
濟南市委宣傳部發布的通報顯示，4月16日19時40分許，死者王某樂在雅博教育的多媒體教室內，與教員王某森、於某樂因管理問題發生衝突。王某森、於某樂等在控制王某樂過程中，致其窒息死亡。目前，王某森、於某樂等因涉嫌故意傷害（致死）罪被警方依法刑事拘留。通報稱，山東雅博教育培訓學校是一所民辦教育培訓機構，辦學內容主要包括心理健康教育、管樂、藝考輔導、國學教育等。網上介紹顯示，這所學校在2002年註冊成立，性質爲民辦非企業單位。招生簡章宣稱，山東省心理衛生協會心理諮詢治療中心（濟南雅博教育培訓學校）是山東省唯一一所青少年綜合素質教育權威機構，中心主要招收網癮、自閉、抑鬱、親情淡漠、逆反社會等行爲問題與心理問題青少年，是“濟南最好的戒網癮學校”。
通報稱，案發前，天橋區主管部門在檢查過程中發現該校存有違規從事網戒糾正行爲，並責令其停止辦學，相關手續正在辦理中。
戒治網癮學校或引管理變革
命案發生後，記者撥打了濟南市多家“問題少年”培訓學校的官方電話，要麼無人接聽，要麼接聽後，一提網癮孩子，就趕緊撇清關係。不過，還是有幾位學校相關負責人接受了記者採訪。
有負責人說，學校之前也招網癮學生，雅博教育出事後，教育局不讓辦了，所有學生都遣散了。
“有網癮的這些孩子都很聰明，只不過由於家庭關愛和父母責任的缺失，一時誤入歧途，但通過學習教育是可以矯正不良行爲的，我這些年培訓了2000多個孩子，絕大部分都轉化成功。”濟南市一位有着多年從業經歷的學校負責人王麗（應受訪者要求，此爲化名）告訴記者，這個行業有很大社會價值，但個別學校也確實存在一些問題。
王麗說，他們學校辦學許可證上寫得很清楚：網癮、青少年素質教育和高考輔導。雅博教育出事後，教育局把他們的證收走了，說是都不讓辦這樣的學校了，再辦下去就是無證經營，要罰款。
對於網癮戒治學校“關門”一事，濟南市教育局相關負責人在接受採訪時予以迴避：“除了前期通稿發佈的內容外，沒有更新的內容發佈。”
濟南心理衛生協會常務副會長張洪濤說，以前協會常去給這些學校授課，包括一對一教育，也講過大課。他認爲，這些學校矯正“問題少年”的效果不錯。
“這些孩子智力沒有問題，就是由於家庭、外界的諸多原因，導致性格發生扭曲，出現了不良行爲和心理，自律性變得很差。”張洪濤說，這些學校摸索出了一整套的轉化方案，從專業角度來說，還是值得肯定的。
法律地位與准入標準不明
山東達洋律師事務所律師孫瑞璽與董慧就網癮治療機構進行了分析，認爲現行法律法規並不健全，導致目前這類機構的法律地位和准入標準不明確。
“根據《中華人民共和國民辦教育促進法》，民辦學校取得辦學許可證後，進行法人登記，登記機關應當依法予以辦理。”孫瑞璽說。
早在2013年，文化部、國家互聯網信息辦公室、工商總局等印發的《未成年人網絡遊戲成癮綜合防治工程工作方案》就明確，要加強網癮基礎研究，抓緊明確網癮干預機構及其從業人員的法律地位，完善相關管理制度。同時，有關部門要積極研究網癮干預機構的性質，通過立法明確設置條件和管理規定。依法建立監管制度，公佈批准的從事網癮干預服務的機構名單，對違法設立的機構要及時整治，杜絕違法執業和超範圍執業。
孫瑞璽說，目前對網癮診療機構的性質界定存在一定難度，大致可分爲以下幾類：一是在教育部門登記的民辦非企業教育機構；二是自然人投資或控股的有限責任公司，多以文化發展投資、心理諮詢名義設立；三是衛生診療中心；四是未辦理任何登記的非法機構。對於已經在教育部門進行登記的民辦非企業教育機構，雖已納入民辦教育促進法的調整範圍，但也存在超範圍辦學、違規收費等現象。
“2015年，中央網信辦政策法規局曾宣稱將出臺《網絡空間未成年人保護條例》，爲全國戒網癮機構設立國家標準，但這份文件目前仍未出臺，網戒機構的法律地位和准入標準依然不明。”孫瑞璽說，對於網癮干擾機構的性質如何界定，相關政策並不完備。
管理不規範致使問題頻發
張洪濤認爲，這類網癮戒治學校的設計初衷是好的，只不過是管理中出現了問題。
“首先，就是實行軍事化封閉管理，限制人身自由，從法律上來說是違法的。”張洪濤一直對此存有疑問，學校也說不明白。
不過，王麗表示了不同看法，她認爲，出於安全考慮，現在很多中學甚至大學都實行封閉管理，王麗說：“我們學校屬於半封閉，經常帶孩子去博物館、科技館，去爬山，去接受紅色教育，家長不帶孩子去玩，我們帶着他們去開闊視野，讓他們學會團隊交流，學會自我控制，學會奉獻愛心。”
“還有，很多老闆來辦學校，覺得這個市場不錯，想掙些錢，往往就僱些素質比較差的教員，他們不懂文化教育和心理溝通，在學生不服管的時候，很容易出現問題。”張洪濤說，體罰現象在以前很普遍，甚至他們去學校授課也經常見到，“教員往往很強壯，‘修理’學生還不簡單？”
曾有在雅博教育戒除網癮的學生說，這所學校實行軍事化管理，與外界隔離，教員虐待他們是常事兒，他們出來後還總結了“雅博十大酷刑”。更有甚者，教員還會用折斷的筷子扎學生的腳心。
“目前，網癮戒除機構大多對外宣傳採用軍事化、封閉化管理手段，且相關機構限制自由、虐待、體罰事件頻現報端。更有甚者出現本案中致使學生死亡的惡性事件。比如山東科技防衛專修學校曾被報道存在毆打學生、關禁閉、逼迫學生喝下拖把擰出的水等體罰行爲，山東省教育廳查證屬實，責令該學校立即停止辦學行爲。”孫瑞璽認爲，根據規定，相關機構的行爲已經觸犯了治安管理處罰法的相關規定，且存在部分加重處罰情節；更有甚者，其故意傷害他人身體、限制他人人身自由、虐待被監管人的行爲已經涉嫌刑事犯罪。
然而，由於缺乏監管，往往都是在相關報道曝光後的事後救濟，行爲預防、行爲規範及懲治力度大打折扣。
“由於主管部門監督管理的缺位，這個行業沒有相關的辦學標準，這導致日常管理參差不齊。”王麗說，很多不正規的學校渾水摸魚，產生了諸多問題，由於怕擔責任，教育部門也越來越不想管了。
張洪濤也表達了同樣的看法。他認爲，這個行業需要的是規範，包括主管部門的監督管理以及學校的日常管理。
“得有培訓，讓學校老師都成爲專業人員。還要有一定的規模，在場所面積、設施配備、課程設計、監控設施等方面要有相應的標準和要求。”張洪濤說，據他了解，目前國家在這方面的規範管理是缺位的。
孫瑞璽建議，要儘快出臺《網絡空間未成年人保護條例》，對網癮戒除機構制定國家標準，明確其法律地位，同時清理整頓市場，明確監管主體，充分發揮社會輿論的正面監督作用。
“還要進一步淨化網絡空間，研究開發有利於未成年人健康成長的網絡產品，推廣用於阻止未成年人沉迷網絡的新技術，從技術層面進行預防控制。”孫瑞璽說。
來源：法制日報
