阿斯伯格綜合徵(Asperger syndrome，AS)是一種主要以社會交往困難，侷限而異常的興趣行爲模式爲特徵的神經系統發育障礙性疾病，在分類上與孤獨症同屬於廣泛性發育障礙。該病病因不明，發病率可能遠高於兒童孤獨症，對兒童精神健康危害甚大。
佛山三水，一名7歲的男童有類似的阿斯伯格綜合徵，智商超羣：在他能夠張口說話時，便已認識很多漢字；他看過一眼拼圖後，就能夠完全記住每一塊拼版原來的位置，將其完整無誤地拼回；雖然他目前只有7歲，卻學會了很多大學英語單詞；即使站在幾米外，他也能記住別人更改電腦密碼的手勢，破解密碼，如同特工……
兩歲半時被發現智力超常
小豪的媽媽稱，他和丈夫都是梅州人，來佛山三水10多個年頭。2002年4月25日，小豪出生，給他們的家庭帶來無限歡樂。“懷孕到出生一切正常，直到小豪兩歲半會說話時，才發現他跟別的孩子不同！”
小豪剛剛會說話沒多久，他便認識書本和電視上很多字。看到孩子智力超常，作爲父母的他們高興萬分。住在附近的街坊鄰居也都知道他家出了一個“神童”。
發現小豪有驚人的記憶力後，父母給他買了很多英語光碟。“電視一邊放，他便跟着讀，很快他便將英語單詞記住，一旦記住便忘不了！”不過小豪卻對數學絲毫不感興趣，就連簡單的10以內加減法都不懂得計算。
三上幼兒園都被老師退回
記者瞭解到，隨着小豪年齡的增長，父母曾將其送往幼兒園，但是均被老師退了回來，在幼兒園待得最長時間也不過只有一天。2004年9月份的某個上午，父母將小豪送到幼兒園，“上午9時送到，中午11時幼兒園老師便打電話來說‘看不住’，要我們領回去！”第二年9月份，小豪再次進幼兒園被退回。
又過了半年，兩夫妻第三次將小豪送往幼兒園，去了一天，小豪再次被退了回來。此時，他們才意識到小豪身上可能有某方面的缺陷。特別是離上學年齡越來越近，小豪受教育問題成爲父母最困惑的事情，“把他送去學校，怕影響其他孩子上課。但他又有接受教育的權利，該怎麼辦呢？”
過目不忘復原拼圖
小豪有着超強的記憶能力。在他4歲時，爸爸給他買了一副由100塊拼塊組成的拼圖。小豪看了一遍原圖，又玩弄了幾下。再次將拼圖打亂後，他竟然能夠不按任何邏輯順序便能準確無誤地安放在拼圖的原位上。
在新希望康復中心，記者也親自見證了一下小豪的記憶能力，他口中一邊說着英語，一邊隨意撿起一塊小拼版，輕輕地安放在拼圖上，幾分鐘便將100塊拼圖完整拼回，沒有一處更改。目前，父母給他買了十個拼圖，小豪均能不按任何規則將其完整拼回。
令小豪父親甘先生感到意外的是，兒子小豪還有另外一種超強的記憶能力。爲防止兒子沉迷電腦遊戲，甘先生偷偷地更改了電腦密碼，沒想到站在幾米外的小豪竟記住了他的手勢，在他離開後，悄悄地跑到電腦鍵盤前，簡單試了幾次，便將密碼輕易破解，如同特工。
