1978年，赵淑霞通过考试成为了扎兰屯市蘑菇气镇中心校的一名老师，之后又陆续被调到扎兰屯市回民小学和实验小学工作。期间，由于其工作突出，多次被校领导委以教导处主任工作，但都被她婉拒了，原因很简单：她就是不想、也离不开她那些可爱的学生们!课上，她教学生知识;课下，她又给学生们扯皮筋、和孩子们一起跳绳、踢毽子，与学生们距离拉近了，也就很容易走进他们的心里，自然感情就深而真了。
她说每当一走进课堂，看着孩子们一双双清澈的求知眼眸，激情就随之迸发;她一分钟也舍不得停留，她将快乐的心情洒满教室的角角落落，她将跃动的知识源源不断地传授给每位学生。在她的言谈描述中，她的学生中没有好生和差生之分，有的只是学习优秀和稍微落后的不同;
针对学习稍微落后的学生，她非但未冷落他们，反而给予了他们更多提问、更多谈心、更多夸奖的三更多教育方法，来帮助他们提高学习成绩、增强自信心。慢慢地，那些曾经因为学习成绩不好而自卑的的孩子，变得越来越开朗活泼了，学习成绩也得以稳步提高，放了学他们也不再急着抓起书包就逃出学校，而是恋恋不舍地说：“这么快就放学了”，然后大声喊着：“妈妈，再见”。
赵老师说这十多年来她患有严重高血压，而最能缓解她犯病时头痛的特效药就是她的学生们，因为一看到学生们，所有的烦恼和头痛的折磨都被彻底刷新、删除，而彼此相互点击、发送过来的却都是快乐：老师快乐地教授，学生快乐地学习。所以，赵老师风趣地说学生就是她的降压片。她说她用“理解”这把万能钥匙，幸运地挖掘出、并放大了每个孩子最了不起的闪光点，沟通了师生情、也走进了相互了解的心灵深处。
她言传身教潜移默化地教会了孩子们彼此谦让、互相尊重和充分信任，同时，也帮助孩子们构建起学习金字塔最牢固的兴趣学习塔基，和拓展阅读、思维、写作的能力。赵老师经常能够听到学生们反馈来的某某书店又进了一本关于描写历史人物故事、远古生物探密等方面的好书，学生还不忘叮嘱老师快点看完好共同交流看法。
赵老师说，永远年轻的心态、满载岁月的快乐和学生的点滴收获，是她从教这三十多年来的最大收获。
